Константина Владимиров

Разработчик настольных и бизнес игр

Архив автора %s KONSTANTIN VLADIMIROV

Ирина Глинчевская — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Более шести лет, игры Константина Владимирова, я активно использую в своей профессиональной деятельности.

Версию игры «Вот так Ситуация!» для взрослых применяю в проведение корпоративных, образовательных тренингах по эффективным коммуникациям и деловому общению, управлению конфликтами, эмоциональному интеллекту, командному взаимодействию, по стресс-менеджменту, для профилактики «выгорания», для оценки персонала и т.д.

Детскую версию игры «Вот так Ситуация!» я приобрела для усиления своего курса по профвыбору, а также, для использования этой игры в семейном консультировании.

Чем полезна игра?

1. Диагностика.

В рамках курса по профориентации, игра бесспорно, оказалась очень полезна. Ведь с помощью игры, приходит понимание личностного потенциала подростка, сразу видны сильные и слабые стороны. Ребята замечают свои личные качества, отмечают поведенческие стратегии, что даёт необходимую информацию для дальнейшего их профессионального самоопределения.

2. Просвещение, профилактика, коррекция, обучение и развитие.

Игра «Детская Вот так Ситуация!» – это прекрасная возможность в интересном формате развивать у подростков навыки общения, снимать конфликты, умение вести переговоры, убеждать, аргументировать, четко излагать свои мысли, учиться гибкости, целеустремлённости, подтянуть уровень эмоционального интеллекта и чувство юмора, наметить точки роста и т.д.

3. В семейном консультировании игра «Детская Вот так Ситуация!» — один из способов улучшить отношения и взаимопонимание в семье.

«Детская Вот так Ситуация!» — по-настоящему полезная игра для специалистов помогающих профессий. Так же — это увлекательная и полезная форма проведения досуга.

Ирина Глинчевская

Семейный психолог, профориентолог, тренер-преподаватель, арт-терапевт, игропрактик,
автор и ведущая курса по профвыбору для подростков «КЕМ БЫТЬ?!» (г.Тольятти)

Контакты:
https://vk.com/irinaglinchevskaya
myselfitisme@mail.ru

Людмила Малиновская — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Несмотря на то, что игра позиционируется как детская, по моему мнению она прекрасно подходит для взрослых и особенно для игры в кругу семьи. Также я бы рекомендовала ее для семейной терапии, ведь в ней рассматриваются важные вопросы взаимодействия, отстаивания личных границ, противостояния манипуляциям.

Типичные, но при этом сочные и острые семейные ситуации, приведенные в игре, учат договариваться, вести диалог, приводить аргументы, убеждать, понимать и выражать свои эмоции. Игра помогает увидеть свои типичные стратегии поведения не только в семье, но и в жизни. Наблюдая за игрой участников, еще раз убеждаешься, что все стратегии нашего поведения исходят из семьи.

Плюс игры в том, что она помогает осознать эти стратегии, а значит, и осознанно их выбирать, управляя ими. Рекомендую игру не только педагогам и детским психологам, но и всем консультантам, работающим с историей детства и семейной системой.

Людмила Малиновская

г. Варшава

Психолог (магистр психологии с 2005 года), бизнес-тренер, с 2016 года автор 8 психологических и бизнес-игр. Обучила более 1500 ведущих игр в 16 странах мира.

Сайт www.psygame.top

Отзывы участников игры «Детская Вот так Ситуация!»

Федор Кольцов, 8 лет

«Она мне понравилась, потому что эта игра для детей».

Лиза, 11 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилось. Здесь все познавательно. Мы общались, мне очень понравилось».

Алена Исаева, 12 лет

«Мне очень понравилось играть в в «Детскую Вот так ситуацию!», и она была очень интересной. Там надо выполнять цели, договариваться с двумя другими игроками. Я должна была судить. И мне понравилась ситуация про звездного репетитора, так как я сама ее придумала».

Варя Кольцова, 10 лет

«Игра супер! Мне понравилась игра потому что она очень легко воспринимается и для детей у которых нет родителей. Они приобретают специальные навыки».

Влад Ковтун, 13 лет

«В целом игра мне понравилась. Она прикольная, но потом правда устаешь от нее, если долго играешь. Ситуаций 15 — этого хватает где-то на два часа игры. Впечатление осталось хорошее. Мне больше всего понравилась ситуация про союз светлых сил. Эльфы рулят!»

Рома, 13 лет

«Я играл в игру «Вот так ситуация!», детская версия, и мне было очень интересно, потому что ситуации были сложные. Но если сложно, то интересно».

Андрей, 13 лет

«Сегодня я сыграл в крайне интересную игру — «Детскую Вот так ситуацию!» Игра крайне интересная, особенно если у вас есть фантазия и вы умеете вживаться в роли. Суть игры проста: три игрока собираются вместе, им выдаются карточки и они должны играть определенную сценку. У каждого игрока карточка со своей ролью и у него есть две цели. Нужно выполнить хотя бы одну. Например, убедить кого-то, что именно ты должен выступить с речью. Эти три игрока разговаривают на протяжении пяти минут. Время можно менять в зависимости от количества игроков. В конце концов судья и зрители, если такие присутствуют, будут выносить свой вердикт, кто лучше всех сыграл. Изначально это будет определяться по количеству выполненных целей. А если у вас одинаково, например оба игрока выполняли две цели, то будет думать судья, кто лучше всех сыграл. В конце концов, когда заканчиваются все ситуации, их всего 15, можно их переиграть под разными ролями — так интересней становится. И ты уже знаешь чужую роль и тебе желательно не дать ее выполнить. Например, если кто-то другой знает твою цель, то хочет помешать ее выполнить. Мое окончательное мнение об игре: она очень хороша, я бы с удовольствием в нее еще поиграл. Ну мне понравилось. Больше всего мне, пожалуй, понравилась ситуация с футболом. Там я был капитаном команды и у меня было два человека, из которых был выбор, кого принять в команду. У каждого были свои позитивные и негативные стороны. Я должен был выполнить две цели: первая — уложиться за пять минут, а вторая — я должен был сделать так, чтобы никто из футболистов не обиделся. То есть, чтобы я сохранила свой авторитет капитана».

Маша, 14 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилось, потому что было очень весело общаться. Мы придумывали разные ситуации, выкручивались из них как-нибудь и зарабатывали баллы».

Настя, 14 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!» и мне понравилось, это было классно».

Денис, 15 лет

«Я играл в «Детскую Вот так ситуацию!» Мне понравилось смотреть. Было очень весело, юмористически, смешно, и каждый добивается своей цели».

Паша, 15 лет

«Я играл в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилась эта игра. В ней учишься добиваться своей цели. Это очень интересная игра, как и для взрослых, так и для детей».

Илья, 16 лет

«»Детская Вот так Ситуация!» — игра интересная. Мне понравилась. И нравится разумные решения делать. Это жизненный необходимый навык. Как и в бизнесе, так и в жизни. Все супер! Спасибо».

Светлана Корж, 38 лет

«Играла в детскую Ситуацию со своими детьми. Игра очень понравилась — дети открываются в совершенно другом свете. Можно услышать их доводы и принять во внимание. Спасибо».

Наталья, 46 лет

«Я сегодня играла в «Детскую Вот так ситуацию!» Больше всего понравились дети. Они такие непосредственные! Я рада что у них появилась такая возможность поиграть в такую игру. Мне понравилось почувствовать себя немножко ребенком, но в то же время я заметила, что они настолько быстро говорят, что мне даже некогда слово вставить и держать свою ситуацию».

Читать подробнее о психологической ролевой настольной игры «Детская Вот так Ситуация!»

Василий Пронь — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Данная игра, на мой взгляд, оптимально подходит для детей среднего школьного возраста и подростков, но может быть полезна и взрослым, создавая легкость за счет «детского» контекста. Позволяет развивать в игровой форме коммуникативные навыки, в том числе навыки переговоров и решения конфликтных ситуаций, развивать гибкость и адаптивность, способность переключаться между ролями и находить креативные решения. Также полезна и важна не только сама игра, а и получение обратной связи от судей и от других участников игры, это помогает развивать навыки рефлексии (при грамотно организованном процессе ее).

В воспитательном и педагогическом процессе игра может быть очень хорошо использована педагогами и тренерами, так как сами кейсы интересно составлены и содержат в себе различного уровня ролевые конфликты.

Кроме указанной в описании отсылки к ролевой модели Берна, педагогами может использоваться и для раскрытия и проработки через игру других тем:

  • стратегиям поведения в конфликте;
  • устойчивости к манипуляцим;
  • креативности в достраивании деталей ситуации;
  • гибкости и адаптивности;
  • умение влиять и четко излагать свои мысли, рационально и эмоционально;
  • соблюдения и уважения личных границ;
  • развитию навыка безоценночной обратной связи (* без использования судьями бальной системы, а с дополнительными вводными по способам обратной связи).

В результате у детей и подростков не только развиваются эти навыки, но и способность к эмпатии.

С учетом развития культуры настольных игр, предполагаю что за игрой хорошие перспективы не только для полезного варианта отдыха, но и для использования в интерактивных развивающих занятиях в детских лагерях, на разного рода развивающих курсах и тренингах.

Василий Пронь

Владелец и руководитель тренингового центра «Квадратный апельсин», психолог и тренер.

www.kv-apelsin.com

Что дает игра «Детская Вот так Ситуация!» психологу?

Школьным психологам:

  • Подходит для работы с агрессией.
  • Помогает в профориентации, профилактике эмоционального выгорания.
  • Может использоваться в групповой терапии.
  • Помогает развивать навыки рефлексии.
  • В воспитательном и педагогическом процессе игра может быть очень хорошо использована педагогами и тренерами, так как сами кейсы интересно составлены и содержат в себе различного уровня ролевые конфликты.
  • Кроме указанной в описании отсылки к ролевой модели Берна, педагогами может использоваться и для раскрытия и проработки через игру других тем:

— стратегий поведения в конфликте;

— устойчивости к манипуляцим;

— креативности в достраивании деталей ситуации;

— гибкости и адаптивности;

— умение влиять и четко излагать свои мысли, рационально и эмоционально;

— соблюдения и уважения личных границ;

— развитию навыка безоценночной обратной связи;

— развитию способности к эмпатии.

  • Помогает организовать быстрое знакомство в новых группах, активизировать шэринг.
  • Помогает быстрее раскрывать запросы учеников, пробуждает скрытые фигуры и выявляет навязанные интроекты.
  • Дает возможность оценить со стороны свои действия, включает аналитические способности и развивает умение абстрагироваться от эмоций для решения сложных жизненных ситуаций.
  • Отзывается участникам, имеющим созависимые отношения, и помогает им осознать собственные проблемы в отношениях.

 

Вдохновляющий лидер Ирина Узикова: следуй за своим сердцем!

— Расскажите о себе и своем деле?

— По духу и призванию я предприниматель, практикующий инвестор с 2012 года, сертифицированный игропрактик деловых игр, коуч финансового мышления и личностного роста. По профессии я финансовый советник, бизнес-тренер и наставник в теме финансового планирования.

— Как Вы можете охарактеризовать себя в двух словах?

— Вдохновляющий лидер.

— Когда Вы решили стать игропрактиком и почему?

— В 2013 году я активно изучала тему личных финансов и инвестирования, проходила разные тренинги у специалистов в этой теме. В том же году я впервые сыграла в игру «Денежный Поток» Р. Кийосаки. Меня поразила данная игра с точки зрения пользы тренировки и развития финансового мышления. Через некоторое время я создала свою авторскую программу по обучению финансовой грамотности для взрослых и добавила игровую методику в свою обучающую деятельность. С тех пор веду игры. Шли годы и в моем арсенале игровых методик значительно прибавилось. На сегодня я ведущая более 10 бизнес-игр, которые провожу в разных форматах: от индивидуальных до корпоративных бизнес-турниров. Особенное место в моем сердце занимают игры компании «Игрика», автором которых является гениальный и талантливый Константин Владимиров. Считаю, что Профессия игропрактика сама меня выбрала, чему я очень рада и благодарна!

— Спасибо за комплимент! А что послужило толчком к ведению игр?

— Любовь к людям и желание обучать финансовой грамотности интересно и легко. Начало тренинговой деятельности в сфере личных финансов и личностного роста.

— Какими были первые шаги в игропрактике?

— Я проявила инициативу и в одном из антикафе города Ставрополя предложила проводить школу личных финансов в формате бизнес-игры. Создала отдельную группу в социальной сети «ВК» под названием «Финансовый Коворкинг» и стала активно продвигать идею финансового планирования и обучения финансовой грамотности. У меня появились единомышленники, интересные встречи и проекты. Игровая практика была основой моих обучающих программ. С тех пор я оцениваю себя как игропрактика на 9 из 10.

— Если удача занимает значительное место в Вашей карьере игропрактика, то опишите как это происходило?

— Я всегда сама знакомилась с людьми, которые проводили игры, создавали свои проекты через интернет. Все эти знакомства оказались удачными и перешли в прекрасное сотворчество или партнерство. Думаю, что доля удачи 50/50.

— Есть ли у Вас свой девиз, миссия?

— Следуй за своим сердцем! Любой может быть любым!

— Как Вам удалось добиться успеха в игропрактике?

— Мне нравится то, чем я занимаюсь. В начале пути делала все самостоятельно. Посвящала игропрактике от двух до 12 часов в неделю. Моя рабочая обстановка — творческий процесс.

— Сколько Вы берете денег за свою работу?

— От 2 000 до 50 000 российских рублей.

— Бывают ли моменты, когда Вас покидает вдохновение?

— Бывает усталость. Бывает сложно работать с токсичными людьми.

— Поделитесь какой-нибудь историей, произошедший на Вашей игре?

— Была игра «Финансы и Инвестиции» для предпринимателей. Было четыре участницы из разных сфер бизнеса: недвижимость, услуги, сфера красоты и сфера здоровья. Возраст от 30 до 50 лет. Одна из участниц во время игры брала на себя роль помощницы-спасателя и принимала решение за свою соседку по игре. Женщина была крайне эмоциональной и переносила свой жизненный опыт на ситуации других игроков. Решение: я сделала акцент на правила игры, которые озвучила в самом начале встречи, потом еще раз напомнила про общие правила и возможные штрафы во время игры. На правах ведущей за подсказки оштрафовала участницу. Эта девушка очень эмоционально отреагировала и возмутилась. Ситуацию я разрядила комплиментом в адрес девушки и спокойно объяснила, что каждый игрок получает свой личный опыт, учится. Также я привела пример как «добросессия» или «медвежья услуга» приводит к полной зависимости от мнения окружающих. Внимание перевела на ценность времени нашей жизни и задала вопрос: какие решения помогут реализовать ей собственную финансовую цель? Недовольство перешло в рабочую обстановку и сосредоточенность на своей стратегии. После перерыва я предложила участницам использовать тему win-win и партнерства в сделках. В результате игра стала более динамичной. Девушки стали заключать больше сделок и увидели возможность больше заработать, объединившись. Финансовые результаты порадовали всех.

— Здорово! Всего за одну игру Вы научили игроков кооперироваться. А были ли неприятные ситуации? Как Вы разрешили их?

— Во время игры «Финансы и Инвестиции» у одной из участниц не заладилась игра. Ситуации и сделки приносили ей одни расходы и траты. Настроение падало, продолжать игру ей не хотелось. Решение: во время перерыва я предложила девушке выпить кофе и поговорить на тему ее личного опыта в теме финансов. Мы обсудили ее запрос на игру, проанализировали ее финансовые цели. В итоге она поменяла свою цель, подкорректировала запрос. После перерыва девушка взбодрилась и продолжила игру с другим настроем. Финансовый результат превзошел все ожидания. Игра подарила всем новые мысли, инсайты.

— Для многих игр выяснение запроса — важная составляющая. Было ли что-то подобное?

— На одну из игр пришел участник по рекомендации. Во время игры выяснилось, что запрос этого человека в формате игры решить нельзя. Игрок ждал личного общения и консультации по своему бизнесу. Человек, который порекомендовал своему знакомому прийти ко мне на игру, некорректно выявил потребность этого человека. Хорошо, что в самом начале игры удалось выяснить, зачем пришел этот участник и переключить его на личную встречу. Решение: после игры я провела беседу с человеком, который меня порекомендовал. Проанализировали данную ситуацию, сделали выводы. В результате удалось избежать конфликта во время игры и продуктивно поработать.

— Опишите свое самое большое достижение и самый впечатляющий провал в карьере игропрактика?

— Самое большое достижение — организация и проведение первого благотворительного турнира «Фликса» для школьников в городе Минеральные Воды. Еще одно достижение — участие в команде игропрактиков в качестве ведущей бизнес-игры «Private Money Real Game» на бизнес-форуме в Москве. «Эмоциональный Провал»: на одной из моих игр одна из участниц во время перерыва пожаловалась во всех красках на свою личную жизнь и слила весь свой негатив на других игроков. Для меня это было самое неприятное общение, и я испытала чувство «провала», т. к. атмосфера перед следующим раундом игры была испорчена. Это был самый токсичный эпизод в моей практике. Выйти из негативной ситуации удалось, но осадок остался у всех. Я продолжила игру в прежнем режиме, игроки переключились на задания. К тому же, динамика игры была снижена по причине проведения ее в позднее вечернее время.

— Какие еще Ваши последние достижения в игропрактике Вы считаете весомыми?

  • 1. Организовала и провела 6 турниров по финансовой грамотности «Фликса».
  • 2. Организовала свою команду партнеров-игропрактиков в г. Ставрополе.
  • 3. Приняла участие в фестивале трансформационных игр в г. Ставрополе в октябре 2022 года.

— Как и когда к Вам пришел первый успех?

— Мой первый успех напрямую связан с моим новым окружением. В 2012 году, вслед за мужем, я перехала жить в новый город, в котором никого не знала. В Ставрополе у меня началась жизнь с чистого листа. Благодарна за доверие своим новым друзьям-предпринимателям и коллегам-партнерам, поддержавшим мою идею развития финансовой грамотности. В 2014 году я провела первую корпоративную бизнес-игру для одной из ставропольских компаний, занимающейся продажей лакокрасочных изделий. На игре было 10 человек вместе с руководителем. С теплотой вспоминаю и благодарю Анну Клиша за приглашение и дружбу!

— Расскажите ТОП-5 Ваших наиболее эффективных фишек и приемов в работе игропрактика?

  • 1. Во время перерыва делаю дополнительное задание — «Минута славы»: за размещение поста в социальной сети, либо видео-отзыва добавляю финансовые бонусы в игре.
  • 2. Услуга «Финансовый советник». Платная консультация во время игры.
  • 3. В начале игры, когда знакомимся, задаю вопрос каждому игроку «Чем ты полезен миру?».
  • 4. Практика «Хорошая новость». На игре делимся одной хорошей новостью за неделю.
  • 5. Использую в перерыве МАК карты с «Ресурсами», «Мудростями».

— Где Вы ищете своих клиентов и партнеров для Ваших мероприятий?

— Работаю по рекомендации, есть партнерская программа. Ищу на бизнес-форумах, образовательных мероприятиях.

— В любом деле есть переломные моменты. Какие были у Вас?

— Выход в онлайн пространство.

— О чем Вы мечтаете?

— Мечтаю жить вместе с семьей в собственном современном доме с видом на горы и море на участке с ландшафтным дизайном: лужайкой, соснами, елками, цветущими деревьями и кустарниками.

— Что мешает Вам жить, а что помогает?

— Вера в себя и любовь мне помогают. Ничего не мешает.

— Каковы Ваши планы в игропрактике?

— Проводить бизнес-турниры.

— Как окружающие воспринимают Вашу работу?

— С уважением и большим интересом.

— В чем, по-Вашему, плюсы и минусы работы игропрактиком?

— Плюсы: классная форма для обучения, развития и объединения людей. Минусы: энергозатратная работа и небольшой чек.

— Что, по-Вашему, нужно сделать пошагово, чтобы стать успешным игропрактиком?

  • 1. Любить свое дело.
  • 2. Любить людей.
  • 3. Любить учиться.
  • 4. Любить трудиться.

— С чего начинать новичку, если он захочет пойти по Вашим стопам?

  • Определиться зачем.
  • Выбрать игру по душе.
  • Играть в эту игру самому.
  • Учиться проводить игры.
  • Играть с наставником и принимать обратную связь.
  • Практиковаться и просить обратную связь от участников игры.
  • Анализировать и делать резюме проведенных игр, собирать отзывы.

— Назовите Ваши любимые трансформационные игры, в которые Вы любите играть?

  • «Финансы и Инвестиции»
  • «Фликса Классик»
  • «Дневник Успеха»
  • «Путь героя»
  • «Делай»
  • «Лила Чакра»

— Назовите Ваши любимые трансформационные игры, которые используете в своей работе?

— Кто является для Вас непререкаемым авторитетом в сфере игропрактики?

— Учителя-наставники: Константин Владимиров, Артем Кандар, Анна Левкович, Андрей Усачев, Ольга Грищенко, Марина Бондаренко, Татьяна Мужицкая.

— Приятно быть в таком списке! По-вашему, какими качествами должен обладать успешный игропрактик?

— Добрый, целеустремленный, профессионал своего дела, лидер.

— Спасибо за Ваше интервью, было очень приятно с Вами общаться!

Материал подготовил Константин Владимиров.

Контакты нашего собеседника,
Мастера Игр Ирины Узиковой: +79280067490

https://vk.com/iuzikova

Наталья Кромм — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Хочу дать обратную связь по Игре «Детская  Вот так ситуация!»

Это было просто феерично! Играли с подростками 16 лет. Ребята сразу же вжились в роли. Не играли, а проживали ситуации. Насмеялись со зрителями до слез. Игра проходит очень динамично. У ребят есть возможность попробовать себя в разных ролях, отработать разные цели. В последующей рефлексии много осознаний, касающихся своего поведения в переговорах.

Ребят очень поразила необходимость достижения конкретной цели в переговорах, независимо от того выигрышная или не очень позиция переговорщика. Всем (и зрителям, и жюри, и участникам) очень понравилось (см. видео ниже — прим. ред.).

Рекомендую игру для групп школьников и студентов, с последующим разбором и рефлексией по ситуации. Очень ценно всем участникам процесса. Также данная игра подходит для праздников, вечеринок, дней рождений. Очень нестандартное проведение мероприятия.

Игра может проводиться как профессиональными ведущими, так и любителями настольных игр. Моя оценка Игре 10 из 10!

Наталья Кромм

Профессиональный коуч с 2015.
Коуч Проектов и Команд,
Автор курсов «Учимся Учиться», «Профессиональные самоопределение»,
фасилитатор, педагог-психолог, профессиональный ведущий навыковых и т-игр)

https://www.instagram.com/nata_kromm/

Телеграмм канал t.me/+NjFvdcZt-yxkODg6

Где играют в «Детскую Вот так Ситуацию»?

Первые детские ситуации были придуманы для беларусского социального проекта «SOS Детская деревня» и выпущены еще в 2015 году. Под названием «Вот так Ситуация! Гендер» игра была выпущена для детского дома в Марьиной Горке и с тех пор разыгрывается там с его воспитанниками (5 отдельных ситуаций о жизни в детском доме).

С тех пор вышло несколько частей игры и множество вариантов различных ситуаций. Итак, где играют именно в детскую ситуацию?

  • Детские лагеря и базы отдыха.
  • Семейные вечера и встречи родственников.
  • Клубы настольных игр.
  • Образовательные программы и тренинги.
  • Развлекательные мероприятия и праздники.
  • Корпоративные слеты, собрания.

Вот места, где чаще всего играют в эту игру.

Очень приятно прийти с семьей и друзьями в антикафе или расположиться в гостиной и сыграть пару раз в очень смешную игру, вообразив себя пиратами, эльфами или героями русских народных сказок.

Здорово, когда во время отдыха в летнем лагере, дети не только развлекаются, но и обучаются. Даже незаметно для себя! Усваивая в игровой форме навыки переговоров и развивая свою фантазию.

Удобно учителям и педагогам применять игру для обучения подростков взаимодействию друг с другом и общению между собой. Игра позволяет проводить занятия и с большими группами одновременно.

Любят использовать игру ВУЗы, молодежные и юношеские союзы для организации зон отдыха на слетах и выездных общественных мероприятиях. Подростки и студенты с удовольствием играют в таких зонах рекреации и неизменно уходят с положительным эмоциональным зарядом.

Применяют игру и клубы настольных игр, антикафе и сообщества по интересам, которых так много сейчас в социальных сетях. На таких мероприятих зачастую присутствуют участники от 16 и старше.

Как не удивительно, но мы применяли эту игру и на вечерах знакомств speed dating. И это было здорово! Так как взрослые, желающие обрести свою половинку, могли в игре увидеть, как будущий потенциальный партнер будет вести себя по отношению к непослушному ребенку и сделать выводы.

Ну а для взрослых «Детская Вот так Ситуация!» может стать очень смешным продолжением вечеринки, дня рождения или корпоратива. Погрузившись вроде бы в детскую ситуацию, они начинают по-взрослому несерьезно ее разыгрывать и тем самым смешат и себя и гостей, делая атмосферу праздника еще более позитивной.

И это еще не все варианты!

Поддержите наш проект — мы уверены, что благодаря Вам игра «Детская Вот так Ситуация!» шагнет еще дальше и обретет новые горизонты.

КУПИТЬ ИГРУ СО СКИДКОЙ НА КРАУДФАНДИНГ-ПЛОЩАДКЕ PLANETA.RU

На чем основана игра «Детская Вот так Ситуация»? Треугольник Карпмана

В 2011 году мы познакомились с технологией переговорных поединков Тарасова. В них игроки-бизнесмены один на один решают возникшую проблему, а судьи решают кто выиграл. Когда мы только задумывали нашу игру, мы хотели чтобы она была интересна не только топ-менеджменту, но и обычным людям, и даже детям. Чтобы можно было развлекаться и обучаться одновременно, изучая навыки переговоров в более простых и веселых поединках.

Мы подумали о том, что такие переговорные поединки на самом деле происходят в мире постоянно и на всех уровнях, а не только в высоких кабинетах. Вахтеры отчитывают студентов в общагах, студенты ругаются с профессорами в институтах, профессора спорят с коллегами на конгрессах и конференциях… Как такое происходит? Каким образом это описывается?… тут мы и «открыли Америку через форточку» — мы придумали поместить людей в кратковременные ситуации и выдать им легкие Роли. Тогда мы еще не знали, что ткнув пальцем в небо, натолкнулись на то, что американский психотерапевт Эрик Берн изучал и классифицировал как «Игры, в которые играют люди».

Мы придумали четыре бытовых сценки, прикинули Роли для них и поехали на шашлыки. По нашей задумке некие четыре персонажа сталкивались в какой-то забавной ситуации и им предстояло как-то разрулить произошедшее. Первое же тестирование показало, что игра адски смешная! Было здорово и мы приняли решение — однозначно делаем. В ходе тестирований выяснилось, что четвертый персонаж всегда лишний, а сама идея игры легко увязывается с теорией ученика Эрика Берна о созависимости Стивена Карпмана!

Чаще всего в жизни по наблюдениям Стивена, возникает более сложная модель взаимоотношений — трехсторонние взаимозависимые конфликты «Жертва — Преследователь — Спаситель». Изучая работы Берна, психолог Стивен Карпман выделил их в отдельную группу и описал в своей теории. Ныне ее называют «Треугольником Карпмана» соответственно.
При таких взаимодействиях наиболее значимым становится «поиск виноватого», нежели само решение проблемы или результат взаимодействия. Треугольник Карпмана — это один из видов отношений людей, основанный на человеческой созависимости.
Созависимость — патологическое состояние очень тесной психологической связи между людьми, когда один человек для регулирования собственного состояния пытается контролировать действия другого, не осознавая, что сам зависит от его поведения. При этом занимая позицию Спасителя или Преследователя.

Жертва обычно пытается привлечь к себе внимание и заставить кого-то иного сделать некое действие вместо нее с неким Преследователем, вносящим расстройство в правильный порядок вещей в ее жизни. Жертва просит не просто поддержки, а активного участия: и ответственность, и негативные последствия можно с себя снять и возложить на Спасителя, если таковые будут. Сама жертва ничего делать не хочет, ведь придется менять что-то в устройстве своей жизни. Спаситель, предлагая решение и совет, сам рискует впоследствии стать Жертвой – ведь он берет на себя ответственность, соглашаясь выдать Жертве готовое решение. Спаситель, ввязываясь в такую игру, сам превращается в Преследователя, а бывший Преследователь становиться новой Жертвой, атакуемой сразу с двух сторон. Это можно проиллюстрировать так:

В семье – беда. Подросток не слушает отца, ведет себя плохо, не учится. Отец спрашивает совета у своего Старшего Брата, у которого дети уже взрослые. В этом примере Отец, вместо того, чтобы решить проблему самостоятельно и разобраться в причинах, играет роль Жертвы и, обращаясь к брату, предлагает роль Спасителя. Трудный подросток при этом становится Преследователем. Старший Брат говорит: «Да пороть его нужно, как сидорову козу!» и тем самым берет на себя ответственность за наказание бывшего Преследователя (Подростка), превращая его в Жертву. После порки Подросток убегает из дома. Естественно виноват во всем – дядя! И тогда он становится Новой Жертвой, Отец – превращается в преследователя, а вернувшийся через неделю подросток может сыграть роль Спасителя, примиряющего разругавшихся братьев…

Изучив теорию, мы разработали систему описания ситуаций и нарисовали треугольники Карпмана для каждой, проработали связи, которые могут возникать между героями. В игре «Детская Вот так ситуация!» 2022 года 15 различных Ситуаций, в которых встречаются 45 персонажей. Каждый со своим характером, имиджем, внешним видом, бэкграундом. Каждая роль визуализирована так, чтобы своим видом либо описанием создавать ту связь, которая есть между персонажами, и которая должна вызывать в процессе игры те самые образы Жертвы, Спасителя или Преследователя. Причем не просто вызывать! Но чтобы еще и была возможность смены ролей. Чтобы атакуемая Жертва, могла перекинуть ответственность на Спасителя, сделав его новой Жертвой…
Благодаря интенсивной работе и десяткам потраченных часов на свет появилась та самая удивительная механика, которая способна веселить и одновременно обучать десятки людей за короткое время. Нам удалось связать Роли игроков так, что в любой момент ситуация в игре может измениться и самая слабая позиция может превратиться в бастион неприступности.

Так в игре «Детская Вот так Ситуация!» применяется очень серьезная психологическая теория Треугольника Карпмана.