Блог РПП «Игрика»

Самые последние новости, интервью, события, статьи — все, что связано с полезными играми!

Category Archive Рецензии на игру «Детская Вот так Ситуация!»

Ирина Глинчевская — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Более шести лет, игры Константина Владимирова, я активно использую в своей профессиональной деятельности.

Версию игры «Вот так Ситуация!» для взрослых применяю в проведение корпоративных, образовательных тренингах по эффективным коммуникациям и деловому общению, управлению конфликтами, эмоциональному интеллекту, командному взаимодействию, по стресс-менеджменту, для профилактики «выгорания», для оценки персонала и т.д.

Детскую версию игры «Вот так Ситуация!» я приобрела для усиления своего курса по профвыбору, а также, для использования этой игры в семейном консультировании.

Чем полезна игра?

1. Диагностика.

В рамках курса по профориентации, игра бесспорно, оказалась очень полезна. Ведь с помощью игры, приходит понимание личностного потенциала подростка, сразу видны сильные и слабые стороны. Ребята замечают свои личные качества, отмечают поведенческие стратегии, что даёт необходимую информацию для дальнейшего их профессионального самоопределения.

2. Просвещение, профилактика, коррекция, обучение и развитие.

Игра «Детская Вот так Ситуация!» – это прекрасная возможность в интересном формате развивать у подростков навыки общения, снимать конфликты, умение вести переговоры, убеждать, аргументировать, четко излагать свои мысли, учиться гибкости, целеустремлённости, подтянуть уровень эмоционального интеллекта и чувство юмора, наметить точки роста и т.д.

3. В семейном консультировании игра «Детская Вот так Ситуация!» — один из способов улучшить отношения и взаимопонимание в семье.

«Детская Вот так Ситуация!» — по-настоящему полезная игра для специалистов помогающих профессий. Так же — это увлекательная и полезная форма проведения досуга.

Ирина Глинчевская

Семейный психолог, профориентолог, тренер-преподаватель, арт-терапевт, игропрактик,
автор и ведущая курса по профвыбору для подростков «КЕМ БЫТЬ?!» (г.Тольятти)

Контакты:
https://vk.com/irinaglinchevskaya
myselfitisme@mail.ru

Людмила Малиновская — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Несмотря на то, что игра позиционируется как детская, по моему мнению она прекрасно подходит для взрослых и особенно для игры в кругу семьи. Также я бы рекомендовала ее для семейной терапии, ведь в ней рассматриваются важные вопросы взаимодействия, отстаивания личных границ, противостояния манипуляциям.

Типичные, но при этом сочные и острые семейные ситуации, приведенные в игре, учат договариваться, вести диалог, приводить аргументы, убеждать, понимать и выражать свои эмоции. Игра помогает увидеть свои типичные стратегии поведения не только в семье, но и в жизни. Наблюдая за игрой участников, еще раз убеждаешься, что все стратегии нашего поведения исходят из семьи.

Плюс игры в том, что она помогает осознать эти стратегии, а значит, и осознанно их выбирать, управляя ими. Рекомендую игру не только педагогам и детским психологам, но и всем консультантам, работающим с историей детства и семейной системой.

Людмила Малиновская

г. Варшава

Психолог (магистр психологии с 2005 года), бизнес-тренер, с 2016 года автор 8 психологических и бизнес-игр. Обучила более 1500 ведущих игр в 16 странах мира.

Сайт www.psygame.top

Василий Пронь — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Данная игра, на мой взгляд, оптимально подходит для детей среднего школьного возраста и подростков, но может быть полезна и взрослым, создавая легкость за счет «детского» контекста. Позволяет развивать в игровой форме коммуникативные навыки, в том числе навыки переговоров и решения конфликтных ситуаций, развивать гибкость и адаптивность, способность переключаться между ролями и находить креативные решения. Также полезна и важна не только сама игра, а и получение обратной связи от судей и от других участников игры, это помогает развивать навыки рефлексии (при грамотно организованном процессе ее).

В воспитательном и педагогическом процессе игра может быть очень хорошо использована педагогами и тренерами, так как сами кейсы интересно составлены и содержат в себе различного уровня ролевые конфликты.

Кроме указанной в описании отсылки к ролевой модели Берна, педагогами может использоваться и для раскрытия и проработки через игру других тем:

  • стратегиям поведения в конфликте;
  • устойчивости к манипуляцим;
  • креативности в достраивании деталей ситуации;
  • гибкости и адаптивности;
  • умение влиять и четко излагать свои мысли, рационально и эмоционально;
  • соблюдения и уважения личных границ;
  • развитию навыка безоценночной обратной связи (* без использования судьями бальной системы, а с дополнительными вводными по способам обратной связи).

В результате у детей и подростков не только развиваются эти навыки, но и способность к эмпатии.

С учетом развития культуры настольных игр, предполагаю что за игрой хорошие перспективы не только для полезного варианта отдыха, но и для использования в интерактивных развивающих занятиях в детских лагерях, на разного рода развивающих курсах и тренингах.

Василий Пронь

Владелец и руководитель тренингового центра «Квадратный апельсин», психолог и тренер.

www.kv-apelsin.com

Наталья Кромм — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Хочу дать обратную связь по Игре «Детская  Вот так ситуация!»

Это было просто феерично! Играли с подростками 16 лет. Ребята сразу же вжились в роли. Не играли, а проживали ситуации. Насмеялись со зрителями до слез. Игра проходит очень динамично. У ребят есть возможность попробовать себя в разных ролях, отработать разные цели. В последующей рефлексии много осознаний, касающихся своего поведения в переговорах.

Ребят очень поразила необходимость достижения конкретной цели в переговорах, независимо от того выигрышная или не очень позиция переговорщика. Всем (и зрителям, и жюри, и участникам) очень понравилось (см. видео ниже — прим. ред.).

Рекомендую игру для групп школьников и студентов, с последующим разбором и рефлексией по ситуации. Очень ценно всем участникам процесса. Также данная игра подходит для праздников, вечеринок, дней рождений. Очень нестандартное проведение мероприятия.

Игра может проводиться как профессиональными ведущими, так и любителями настольных игр. Моя оценка Игре 10 из 10!

Наталья Кромм

Профессиональный коуч с 2015.
Коуч Проектов и Команд,
Автор курсов «Учимся Учиться», «Профессиональные самоопределение»,
фасилитатор, педагог-психолог, профессиональный ведущий навыковых и т-игр)

https://www.instagram.com/nata_kromm/

Телеграмм канал t.me/+NjFvdcZt-yxkODg6

Круглова Надежда — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

В современных условиях наблюдается повышенный интерес к неформальным способам обучения, способствующим всестороннему развитию детей и подростков. Многие педагоги и психологи активно используют игровые методы и технологии в работе с детьми и подростками.

Настольная игра «Ситуация», может применяться для тренировки у детей и подростков навыков конструктивного взаимодействия и разрешения конфликтов.

В описании к игре имеется очень грамотно и понятно составленная инструкция, прописаны все роли и последовательность действий для каждого участника.

Следует отметить, что игра может применяться как диагностический материал в работе психологов и педагогов для проверки уровня сформированности навыков коммуникации, особенностей взаимодействия детей друг с другом, умения вести себя в конфликтной ситуации, а также для других целей на усмотрение специалиста. Кроме этого, наиболее широкую область применения данной игры можно обозначить, как средство обучения детей поведению в конфликтной ситуации. Именно в игре (в том числе и в игре «Ситуация»), под руководством и управлением взрослого дети учатся выстраивать коммуникацию и взаимодействие, договариваться друг с другом, искать компромиссы, что наделяет данную игру большим образовательным потенциалом. Для усиления эффекта обучения можно дополнить каждую проигранную ситуацию разбором и анализом совместно с педагогом или психологом.

Очень значимым является п.13 в инструкции, подразумевающий выход из сыгранной роли, что свидетельствует об ответственном подходе автора к созданию игровой ситуации.

В качестве рекомендаций можно высказать пожелание, о возможности судей вмешаться в игру детей, если она выйдет из-под контроля и спровоцирует реальный конфликт между детьми. Дети в силу возраста могут увлечься и потерять восприятие игровой ситуации, что может перерасти в конфликт. Считаю важным дополнить инструкцию этим условием, чтобы судьи могли предотвратить такой исход игры.

В целом игра «Ситуация» К. П. Владимирова имеет логическую структуру, интересный подбор актуальных для детей и подростков ситуаций, а также красочное и привлекательное оформление.

Игра «Ситуация» К. П. Владимирова может быть рекомендована к выпуску и применению в рамках занятий детей и подростков с психологами или педагогами, а также для личного пользования.

Круглова Надежда Валентиновна

магистр психологических наук, практикующий психолог

www.psychologistnadezhda.by

https://www.instagram.com/psychologist_kruglova