Блог РПП «Игрика»

Самые последние новости, интервью, события, статьи — все, что связано с полезными играми!

Category Archive Образовательные игры для детей

Артем Ломакин: Трансформационные игры — урок в школе

Согласитесь, звучит как фантастика? Но нет. Я весь учебный год вел такой предмет!

Конечно, это было как дополнительное образование — после основных предметов, но дети все равно приходили, даже если устали после учебы. Самое интересное, что за 40 минут игру провести проблематично, поэтому у нас она занимала целую пару: 120 минут. Перерыв? Да, он нужен обязательно, возможен даже легкий перекус.

По большей части я специализируюсь на трансформационных играх финансовой направленности. И меня как учителя математики и информатики интересовали арифметические способности учеников. Поэтому я ставил перед ними несколько задач.

В первую очередь это запрет на гаджеты, калькуляторы и прочее. Почему? Угадайте! Чтобы дети думали своей головой. Кстати, осуществить это было несложно: ребята с радостью выходили к доске и вычисляли при всех. А вызови их во время урока — сразу «лес» рук.

Когда дети играют, они не воспринимают это как учебу!

Им хочется самим правильно высчитать свой доход или капитал в игре. Ведь, если они допустят ошибку, это равносильно проигрышу.

Только представьте, у игрока есть 10 000 монет, квартира стоит 580 монет, а приносит 100 монет в год. Или офис стоит 2 250 монет, а приносит 450 монет.

Тут уже не стоит вопрос «Что выгоднее?», это понятно. А вот: «Сколько я могу купить и какой доход получу?», «А есть ли риски?», «А может ли недвижимость потерять в цене?», «А может, аренда упадет?» Вариантов множество.

И тут на сцену выходит математика, да-да, она самая — любимый предмет. И в зависимости от уровня знаний ученика я подбираю ему задание. Может, ему таблицу умножения надо подтянуть или проценты.

Самое интересное, что, кроме математики, развиваются также коммуникативные навыки. Ведь ученикам выпадают разные возможности и условия, кому-то хорошие, а кому-то не очень. Кому-то попалась выгодная сделка, но у него нет денег для ее совершения, а у кого-то много денег, а вот предложения попадаются не очень привлекательные.

Что тогда происходит?

Правильно, ученики начинают договариваться. На мой взгляд, это один из самых необходимых навыков в современном мире.

Таких примеров можно приводить много и рассказывать красиво тоже, но вот как проверить, есть ли результат?

Поскольку оценить уровень финансовой грамотности своих учеников в реальной жизни в силу их возраста пока не представляется возможным, я начал искать различные тесты по психологии, которые могли бы измерить уровень коммуникации.

Так вот, тестирование показало более высокий уровень коммуникативных навыков у учеников, регулярно посещающих урок по трансформационным играм, по сравнению с одноклассниками, которые в нем не участвовали.

Согласен, что это не стопроцентный показатель, но и я только начал. Так что в следующий раз буду замерять уровень коммуникабельности у вновь прибывших учеников и, возможно, в следующем журнале поделюсь своими новыми наблюдениями.

Пишите в комментариях, что вы думаете на этот счет. Если интересно пообщаться со мноей лично, в конце статьи — мои контакты, жду ваши вопросы и предложения.

Пользуясь случаем, выражаю огромную благодарность администрации АНОО «Пушкинская школа» за поддержку моей идеи.

Артем Ломакин

г. Краснодар Телефон: +79181122121

Отчет об игротеке в Барановичах

В субботу 29 октября мы провели игру «Детская Вот так Ситуация!» в клубе «51 цент» в Барановичах.

Клуб существует уже более 10 лет и располагается в библиотеке. У клуба солидный фонд игр – более 200 комплектов разнообразных настольных игр. Большая аудитория. Потому на нашу игру легко собралось около двух десятков детей из разных школ Барановичей в возрасте от 10 до 14 лет.

Дети играли очень весело и оживленно более двух часов. Сыграли девять ситуаций. Одну даже два раза поменявшись ролями. Особенно интересно было наблюдать как они торопились занять место на игровых стульях при смене игроков. Кто быстрее добежит, того и место!

Веселились все: и игроки, и зрители, и судьи. Ребятам удалось побывать во многих ролях.

Мы собрали много фото и отзывов. Сняли видео, которым в оставшиеся две недели проекта будем делиться с Вами. Вот один из отзывов, Алина, 13 лет: «Мне очень понравилось поиграть. Можно порассуждать, поиграть в компании с друзьями, а также научиться более новым навыкам и узнать больше о друзьях. Как они могут скрывать. Понимать свои роли». Алина сыграла два раза.

Интересно было наблюдать за детскими стратегиями переговоров. Взрослые, присутствовавшие на игре, были удивлены находчивостью детей. Какие только новые интересные выходы из ситуаций не придумывали игроки!

Следующую игротеку мы планируем провести 3 ноября в агрогородке Петришки. Это тоже в Беларуси. А 4 ноября в 19.00 по московскому времени мы проведем открытый вебинар и онлайн-тест игры для всех желающих. Надеемся, что в игру сыграют гости из других стран.На вебинаре подробно расскажем об истории создания игры и покажем важные вехи в ее развитии. После исторической части расскажем все правила игры и нюансы проведения. И в заключении сыграем несколько ситуаций.

Для получения ссылки на вебинар необходимо ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ по ссылке ниже.https://goo.su/6KEjNZf

Кстати, благодаря этой поездке мы собрали еще несколько процентов и теперь до завершения успехом нашего сбора осталось всего 11%!!

Людмила Малиновская — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Несмотря на то, что игра позиционируется как детская, по моему мнению она прекрасно подходит для взрослых и особенно для игры в кругу семьи. Также я бы рекомендовала ее для семейной терапии, ведь в ней рассматриваются важные вопросы взаимодействия, отстаивания личных границ, противостояния манипуляциям.

Типичные, но при этом сочные и острые семейные ситуации, приведенные в игре, учат договариваться, вести диалог, приводить аргументы, убеждать, понимать и выражать свои эмоции. Игра помогает увидеть свои типичные стратегии поведения не только в семье, но и в жизни. Наблюдая за игрой участников, еще раз убеждаешься, что все стратегии нашего поведения исходят из семьи.

Плюс игры в том, что она помогает осознать эти стратегии, а значит, и осознанно их выбирать, управляя ими. Рекомендую игру не только педагогам и детским психологам, но и всем консультантам, работающим с историей детства и семейной системой.

Людмила Малиновская

г. Варшава

Психолог (магистр психологии с 2005 года), бизнес-тренер, с 2016 года автор 8 психологических и бизнес-игр. Обучила более 1500 ведущих игр в 16 странах мира.

Сайт www.psygame.top

Отзывы участников игры «Детская Вот так Ситуация!»

Федор Кольцов, 8 лет

«Она мне понравилась, потому что эта игра для детей».

Лиза, 11 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилось. Здесь все познавательно. Мы общались, мне очень понравилось».

Алена Исаева, 12 лет

«Мне очень понравилось играть в в «Детскую Вот так ситуацию!», и она была очень интересной. Там надо выполнять цели, договариваться с двумя другими игроками. Я должна была судить. И мне понравилась ситуация про звездного репетитора, так как я сама ее придумала».

Варя Кольцова, 10 лет

«Игра супер! Мне понравилась игра потому что она очень легко воспринимается и для детей у которых нет родителей. Они приобретают специальные навыки».

Влад Ковтун, 13 лет

«В целом игра мне понравилась. Она прикольная, но потом правда устаешь от нее, если долго играешь. Ситуаций 15 — этого хватает где-то на два часа игры. Впечатление осталось хорошее. Мне больше всего понравилась ситуация про союз светлых сил. Эльфы рулят!»

Рома, 13 лет

«Я играл в игру «Вот так ситуация!», детская версия, и мне было очень интересно, потому что ситуации были сложные. Но если сложно, то интересно».

Андрей, 13 лет

«Сегодня я сыграл в крайне интересную игру — «Детскую Вот так ситуацию!» Игра крайне интересная, особенно если у вас есть фантазия и вы умеете вживаться в роли. Суть игры проста: три игрока собираются вместе, им выдаются карточки и они должны играть определенную сценку. У каждого игрока карточка со своей ролью и у него есть две цели. Нужно выполнить хотя бы одну. Например, убедить кого-то, что именно ты должен выступить с речью. Эти три игрока разговаривают на протяжении пяти минут. Время можно менять в зависимости от количества игроков. В конце концов судья и зрители, если такие присутствуют, будут выносить свой вердикт, кто лучше всех сыграл. Изначально это будет определяться по количеству выполненных целей. А если у вас одинаково, например оба игрока выполняли две цели, то будет думать судья, кто лучше всех сыграл. В конце концов, когда заканчиваются все ситуации, их всего 15, можно их переиграть под разными ролями — так интересней становится. И ты уже знаешь чужую роль и тебе желательно не дать ее выполнить. Например, если кто-то другой знает твою цель, то хочет помешать ее выполнить. Мое окончательное мнение об игре: она очень хороша, я бы с удовольствием в нее еще поиграл. Ну мне понравилось. Больше всего мне, пожалуй, понравилась ситуация с футболом. Там я был капитаном команды и у меня было два человека, из которых был выбор, кого принять в команду. У каждого были свои позитивные и негативные стороны. Я должен был выполнить две цели: первая — уложиться за пять минут, а вторая — я должен был сделать так, чтобы никто из футболистов не обиделся. То есть, чтобы я сохранила свой авторитет капитана».

Маша, 14 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилось, потому что было очень весело общаться. Мы придумывали разные ситуации, выкручивались из них как-нибудь и зарабатывали баллы».

Настя, 14 лет

«Я играла в «Детскую Вот так ситуацию!» и мне понравилось, это было классно».

Денис, 15 лет

«Я играл в «Детскую Вот так ситуацию!» Мне понравилось смотреть. Было очень весело, юмористически, смешно, и каждый добивается своей цели».

Паша, 15 лет

«Я играл в «Детскую Вот так ситуацию!». Мне очень понравилась эта игра. В ней учишься добиваться своей цели. Это очень интересная игра, как и для взрослых, так и для детей».

Илья, 16 лет

«»Детская Вот так Ситуация!» — игра интересная. Мне понравилась. И нравится разумные решения делать. Это жизненный необходимый навык. Как и в бизнесе, так и в жизни. Все супер! Спасибо».

Светлана Корж, 38 лет

«Играла в детскую Ситуацию со своими детьми. Игра очень понравилась — дети открываются в совершенно другом свете. Можно услышать их доводы и принять во внимание. Спасибо».

Наталья, 46 лет

«Я сегодня играла в «Детскую Вот так ситуацию!» Больше всего понравились дети. Они такие непосредственные! Я рада что у них появилась такая возможность поиграть в такую игру. Мне понравилось почувствовать себя немножко ребенком, но в то же время я заметила, что они настолько быстро говорят, что мне даже некогда слово вставить и держать свою ситуацию».

Читать подробнее о психологической ролевой настольной игры «Детская Вот так Ситуация!»

Василий Пронь — РЕЦЕНЗИЯ на настольную карточную ролевую игру «Детская Вот так Ситуация!»

Данная игра, на мой взгляд, оптимально подходит для детей среднего школьного возраста и подростков, но может быть полезна и взрослым, создавая легкость за счет «детского» контекста. Позволяет развивать в игровой форме коммуникативные навыки, в том числе навыки переговоров и решения конфликтных ситуаций, развивать гибкость и адаптивность, способность переключаться между ролями и находить креативные решения. Также полезна и важна не только сама игра, а и получение обратной связи от судей и от других участников игры, это помогает развивать навыки рефлексии (при грамотно организованном процессе ее).

В воспитательном и педагогическом процессе игра может быть очень хорошо использована педагогами и тренерами, так как сами кейсы интересно составлены и содержат в себе различного уровня ролевые конфликты.

Кроме указанной в описании отсылки к ролевой модели Берна, педагогами может использоваться и для раскрытия и проработки через игру других тем:

  • стратегиям поведения в конфликте;
  • устойчивости к манипуляцим;
  • креативности в достраивании деталей ситуации;
  • гибкости и адаптивности;
  • умение влиять и четко излагать свои мысли, рационально и эмоционально;
  • соблюдения и уважения личных границ;
  • развитию навыка безоценночной обратной связи (* без использования судьями бальной системы, а с дополнительными вводными по способам обратной связи).

В результате у детей и подростков не только развиваются эти навыки, но и способность к эмпатии.

С учетом развития культуры настольных игр, предполагаю что за игрой хорошие перспективы не только для полезного варианта отдыха, но и для использования в интерактивных развивающих занятиях в детских лагерях, на разного рода развивающих курсах и тренингах.

Василий Пронь

Владелец и руководитель тренингового центра «Квадратный апельсин», психолог и тренер.

www.kv-apelsin.com

Что дает игра «Детская Вот так Ситуация!» психологу?

Школьным психологам:

  • Подходит для работы с агрессией.
  • Помогает в профориентации, профилактике эмоционального выгорания.
  • Может использоваться в групповой терапии.
  • Помогает развивать навыки рефлексии.
  • В воспитательном и педагогическом процессе игра может быть очень хорошо использована педагогами и тренерами, так как сами кейсы интересно составлены и содержат в себе различного уровня ролевые конфликты.
  • Кроме указанной в описании отсылки к ролевой модели Берна, педагогами может использоваться и для раскрытия и проработки через игру других тем:

— стратегий поведения в конфликте;

— устойчивости к манипуляцим;

— креативности в достраивании деталей ситуации;

— гибкости и адаптивности;

— умение влиять и четко излагать свои мысли, рационально и эмоционально;

— соблюдения и уважения личных границ;

— развитию навыка безоценночной обратной связи;

— развитию способности к эмпатии.

  • Помогает организовать быстрое знакомство в новых группах, активизировать шэринг.
  • Помогает быстрее раскрывать запросы учеников, пробуждает скрытые фигуры и выявляет навязанные интроекты.
  • Дает возможность оценить со стороны свои действия, включает аналитические способности и развивает умение абстрагироваться от эмоций для решения сложных жизненных ситуаций.
  • Отзывается участникам, имеющим созависимые отношения, и помогает им осознать собственные проблемы в отношениях.

 

Где играют в «Детскую Вот так Ситуацию»?

Первые детские ситуации были придуманы для беларусского социального проекта «SOS Детская деревня» и выпущены еще в 2015 году. Под названием «Вот так Ситуация! Гендер» игра была выпущена для детского дома в Марьиной Горке и с тех пор разыгрывается там с его воспитанниками (5 отдельных ситуаций о жизни в детском доме).

С тех пор вышло несколько частей игры и множество вариантов различных ситуаций. Итак, где играют именно в детскую ситуацию?

  • Детские лагеря и базы отдыха.
  • Семейные вечера и встречи родственников.
  • Клубы настольных игр.
  • Образовательные программы и тренинги.
  • Развлекательные мероприятия и праздники.
  • Корпоративные слеты, собрания.

Вот места, где чаще всего играют в эту игру.

Очень приятно прийти с семьей и друзьями в антикафе или расположиться в гостиной и сыграть пару раз в очень смешную игру, вообразив себя пиратами, эльфами или героями русских народных сказок.

Здорово, когда во время отдыха в летнем лагере, дети не только развлекаются, но и обучаются. Даже незаметно для себя! Усваивая в игровой форме навыки переговоров и развивая свою фантазию.

Удобно учителям и педагогам применять игру для обучения подростков взаимодействию друг с другом и общению между собой. Игра позволяет проводить занятия и с большими группами одновременно.

Любят использовать игру ВУЗы, молодежные и юношеские союзы для организации зон отдыха на слетах и выездных общественных мероприятиях. Подростки и студенты с удовольствием играют в таких зонах рекреации и неизменно уходят с положительным эмоциональным зарядом.

Применяют игру и клубы настольных игр, антикафе и сообщества по интересам, которых так много сейчас в социальных сетях. На таких мероприятих зачастую присутствуют участники от 16 и старше.

Как не удивительно, но мы применяли эту игру и на вечерах знакомств speed dating. И это было здорово! Так как взрослые, желающие обрести свою половинку, могли в игре увидеть, как будущий потенциальный партнер будет вести себя по отношению к непослушному ребенку и сделать выводы.

Ну а для взрослых «Детская Вот так Ситуация!» может стать очень смешным продолжением вечеринки, дня рождения или корпоратива. Погрузившись вроде бы в детскую ситуацию, они начинают по-взрослому несерьезно ее разыгрывать и тем самым смешат и себя и гостей, делая атмосферу праздника еще более позитивной.

И это еще не все варианты!

Поддержите наш проект — мы уверены, что благодаря Вам игра «Детская Вот так Ситуация!» шагнет еще дальше и обретет новые горизонты.

КУПИТЬ ИГРУ СО СКИДКОЙ НА КРАУДФАНДИНГ-ПЛОЩАДКЕ PLANETA.RU

Что дает игра «Детская Вот так Ситуация!» школе?

Преподавателям, учителям игра помогает:
— Улучшить взаимопонимание и коммуникацию в классе, группе, потоке на университетском курсе.
— Познакомиться с новыми людьми, быстро и органично влиться в коллектив.
— Мотивировать учеников на достижение поставленных целей и задач.
— Обучить детей умению добиваться цели в кратчайшие сроки.
— Провести тестирование учащихся на стрессоустойчивость и умение договариваться, коммуникативность.
— Развить дипломатические навыки у учащихся.
— Дает возможность потренировать навык быстрого реагирования и решения проблем.

 

Что игра «Детская Вот так Ситуация!» дает семье?

Родителям и родственникам игра помогает:
• Развлечь близких на семейных мероприятиях и праздниках с помощью простой, быстрой и легкой пятиминутной игры, не требующей дополнительных аксессуаров.
• Сплотить семью и наладить неформальные связи.
• Посмотреть на сильные и слабые стороны детей, провести анализ поведения.
• Справиться со страхом публичных выступлений.
• Обучить детей выдерживать стрессы при общении как с друзьями и знакомыми, так и с незнакомыми людьми.
• Развивать воображение и актерские способности.
• Дает отличную разрядку после трудовой и учебной недели для всей семьи.

Дмитрий Седлер: счастье и оптимизм помогают мне строить карьеру Игропрактика!

— Расскажите о себе и своем бизнесе?

— Я занимаюсь уже более 25 лет рекламой. Преподавание, обучение и общение с людьми — это мое призвание. Шесть лет назад узнал про т-игры, влюбился к них с первого взгляда и вот теперь влюбляю в них все больше и больше народа. Для этого открыл клуб «Игробор» пять лет назад и, несмотря на все преграды, стараюсь играть в клубе и онлайн и офлайн.

— Как Вы можете охарактеризовать себя в двух словах?

— Счастливый, коммуникабельный.

— Когда Вы решили стать игропрактиком и почему?

— С тех пор как влюбился в игры, реализовываю свое призвание в преподавании и работе с людьми.

— Как давно Вы ведете игры?

— Более шести лет.

— Что привело Вас именно в игропрактику?

— Первая же игра у автора Константина Владимирова.

— Что послужило толчком к ведению игр?

— Получение опыта работы с людьми в самом свободном для них виде (в виде игр).

— Какими были первые шаги в игропрактике?

— После первых игр сразу прошел обучение на игропрактика. Сегодня как игропрактик оцениваю себя на 8 баллов из 10. Мне очень нравится игропрактика, поэтому мне достаточно легко в этой области. В основном развиваюсь в профессии самостоятельно, но все же хочу отметить поддержку нашего мирового Сообщества Игропрактиков, насчитывающего 700 мастеров игры.

— Если удача занимает значительное место в Вашей карьере игропрактика, то опишите как это происходило?

— Удача была в начале, можно сказать, что случайность познакомила с автором игр, а потом и привела на игру, после которой я занялся игропрактикой. На 6 из 10.

— Сколько времени Вы посвящаете игропрактике?

— Треть «рабочего» времени.

— Сколько Вы берете денег за свою работу?

— От 20$ за час в зависимости от проекта, в котором участвую.

— Приходилось ли Вам в своей профессиональной деятельности переступать через свои принципы?

— Нет и это основа моих принципов.

— Бывают ли моменты, когда Вас покидает вдохновение (теряете веру в себя, в свой бизнес)?

— Нет, я ведь знаю, чем занимаюсь! А занимаюсь только тем, что люблю и что мне самому нравится. Игры как раз тот вид деятельности, который никогда не надоедает. В арсенале более 30 игр на разные темы, даже самые интимные, и это дает возможность полного разнообразия в играх и в общении с людьми.

— Что для Вас было самым сложным в работе игропрактика?

— Вероятно сами продажи игр. Ежегодно меняется конъюнктура рынка (в т. ч. и политическая), что просто кардинально меняет работу с клиентами и с мастерами внутри Сообщества.

— Что интересного случалось на играх?

— Вот кейс, правда не из моей игры: один из игропрактиков поучаствовал в нашей игре «Денежный Поток Олигарха» и почувствовал для себя, что игра для него «какая-то темная». И это несмотря на то, что победил! В общем, повторилась его история в жизни. В игре он попал на 4-й уровень, ушел в политику, из которой всегда стремился уйти в реальной жизни. В итоге за чашкой кофе разобрались, что победа у него была еще на третьем уровне, она и была нужным результатом, а дальнейший переход на 4-й уровень был уже «лишним». Вот поэтому иногда важно не достичь победы в игре любой ценой, а достичь своей «вершины», реализовать свою мечту!

— Получилась частная консультация после игры?

— Да. Хотя иногда и на играх так бывает. Вот однажды, вместо онлайн-игры на семь человек была индивидуальная игра всего для одного игрока. Это была, пожалуй, одна из лучших бизнес-игр с индивидуальным разбором и психологической работой «в паре».

— И часто так бывает, что группы не собираются?

— Отнюдь. На одном из фестивалей было наоборот. Во-первых, время игры сократили с двух до полутора часов, так еще и за стол посадили аж девять человек! Пришлось импровизировать и находить варианты почувствовать игру каждому из участников. Надеюсь, импровизация удалась, люди почувствовали хоть какую-то пользу от такой демоверсии игры.

— Опишите свое самое большое достижение и самый впечатляющий провал в карьере игропрактика?

— Провал в процессе игр бывает крайне редко, тут психологическая устойчивость позволяет не попадать в сложные ситуации. Вероятнее всего — это больше разочарование из-за отъезда всех мастеров из Беларуси и Украины. Надеюсь, мы снова вернем их творческий процесс в игропрактике на прежний уровень в тех странах, в которых они нашли себе новое место жительства. Теперь решаем вопрос с возвратом команды игропрактиков на прежний уровень.

—Ваше последнее достижение в игропрактике?

— Онлайн-игра в зоне военных действий.

— Как и когда к Вам пришел первый успех?

— Вероятно с первой же игры. У меня был большой опыт работ с людьми в разных сферах: руководство в компаниях, преподавание, кулинарные мастер-классы, тематические проекты про отношения и т. п. Каждая игра для меня успех: в игре люди раскрываются, находят новое для себя, начинают мыслить нестандартно, не так как раньше, «уносят» из игры богатый опыт, стараются внедрить все, что увидели и почувствовали в реальную жизнь.

— Расскажите ТОП-5 наиболее эффективных тактик в работе игропрактика?

  • Первое и самое главное: это уверенность в себе, ничего не должно поколебать вашу внутреннюю гармонию («…вот так и предполагалось произойти!» и т. п.).
  • Второе: никто, кроме Вас, не знает как должна проходить ваша игра.
  • Третье: всегда варьируйте тактикой игры, даже если стратегия выбрана заранее, и она важна и для самой игры, и для обучения игроков в процессе игры.
  • Четвертое: попробуйте не «стоять на другой стороне баррикад» с игроками во время игры, станьте нейтральным персонажем в игре, это наилучший вариант ведущего.
  • Пятое: наслаждайтесь игрой, это ведь и есть ваша жизнь!

— Где Вы ищете своих заказчиков?

— Это процесс взаимного сближения. В данный момент веду корпоративные игры либо «игры под заказ». Периодически участвую в фестивалях, где много подростков, которые очень любят играть в настольные обучающие игры.

— В любом деле есть переломные моменты. Какие были у Вас?

— Отсутствие коллег по играм в Беларуси, в т. ч. и в проекте «Игрика». Ну это, как говорится, «совсем другая история» …

— О чем Вы мечтаете?

— Путешествовать по миру, поделится своим опытом с максимальным количеством людей.

— Что мешает Вам жить, а что помогает?

— Мешают территориальные и паспортные ограничения, а помогают счастье и оптимизм.

— Каковы Ваши планы в игропрактике?

— Построить структуру в 20 странах мира.

— Как окружающие воспринимают Ваше развитие (работу, перемены)?

— В целом хорошо. Есть те, кто воспринимают неоднозначно, некоторые до сих пор несерьезно воспринимают этот бизнес.

— В чем, по-Вашему, плюсы и минусы работы игропрактиком?

— Свободный график работы — однозначный плюс, а вот минусы — это отсутствие гарантий и четко выстроенного плана развития.

— Расскажите пошагово, что нужно сделать, чтобы стать успешным игропрактиком?

— Обязательно регулярное обучение, постоянная практика игр, создание собственного сообщества единомышленников и системы постоянных продаж как коробок игр, так и приведения самих игр.

— С чего начинать новичку, если он захочет пойти по Вашим стопам?

— Постоянно проводить игры, выбрать несколько игр для проведения, не обращать внимания на хейт и принижения своих возможностей.

— Назовите Ваши любимые трансформационные игры, в которые Вы любите играть?

  • «Code names»
  • «Финансы и Инвестиции»
  • «Афоратор»

— Назовите Ваши любимые трансформационные игры, которые используете в своей работе?

— Кто является для Вас непререкаемым авторитетом в сфере игропрактики?

— Константин Владимиров.

— По-вашему, какими качествами должен обладать успешный игропрактик?

— Коммуникабельность, стрессоустойчивость, любовь к людям.

— Какие могут быть подводные камни в сфере игропрактики?

— Недостаток знаний, желание проводить все и сразу.

— Какие профессиональные рекомендации можете дать тем, кто только начинает развиваться в сфере игропрактики?

— Не останавливаться на достигнутом, регулярное обучение, постоянная практика игр.

— Спасибо за Ваше интервью, было очень приятно с Вами общаться!

Материал подготовил Константин Владимиров.

Контакты нашего собеседника, Мастера Игр Дмитрия Седлера:
Telegram, Viber, Whatsapp: +375293071394